DOMÁCÍ VZDĚLÁVÁNÍ

Mgr. Věra Fialová a Bc. Lucie Bejrová – komunitní škola domácího vzdělávání na Solci u Kněžmosta

„NÁŠ KMEN“

Jak jít společně svobodnou a přirozenou cestou vzdělávání s našimi dětmi?

Zpětně musím říct, že rok 2021 se stal pro mě výzvou, změnou přístupu k mé původní práci i proměnou životního stylu naší rodiny. Okolnosti (co)vidu mě dovedly k myšlence tzv. domácího vzdělávání…

Největší motivací pro mě byla prvorozená dcera, která navštěvovala základní školu s alternativními rysy, ale (co)vidová opatření, která tam také nastala, už byla neslučitelná s její  i mojí duší.

I když se pak zprvu zdálo, že je vše proti nám, opak byl pravdou. Dostali jsme úžasnou šanci.

Mám vysokoškolské pedagogické vzdělání, díky tomu jsem se mohla stát ze dne na den tzv. ,,domškoláckou maminkou“.  

A jak se to vše mohlo uskutečnit v realitě tohoto světa?

K ,,domškoláctví“ je zapotřebí mít jako rodič pro děti prvního stupně středoškolské vzdělání s maturitou a pro druhostupňové až do deváté třídy vysokoškolské vzdělání. K tomu je třeba nalézt garanta s pedagogickým vysokoškolským vzděláním, který se za vás zaručí a spolupracuje s vámi a vaším dítětem. Poté je důležité najít základní školu se speciálním koordinátorem, který vám vyhovuje. Například my jsme hledali ZŠ, která podporuje ,,domškolácké“ vzdělávání a přezkušuje na základě tvorby portfolia (zdokumentovaných výstupů učení). Což znamená, že jednou za půl roku školu navštívíte a s paní učitelkou projdete, co jste probrali za učivo a co jste zajímavého tvořili pro své sebevzdělávání. Váš syn nebo dcera předvede, co se naučil (a).

Z mého pohledu je velmi důležité si hlídat RVP, respektive Školní vzdělávací program dané školy, kde je přehledně sepsané, co by děti měly umět, jaké učivo je třeba probrat, aby bylo vše v souladu.

Úžasnou výhodou ,,domškoláctví“ je svoboda formy, jakým způsobem děti vedete, vzděláváte. Toto vám stát neurčuje.

Poslední věc, kterou je potřeba zařídit, je potvrzení z PPP poradny o způsobilosti dítěte k domácímu vzdělávání. 

A hurá na to!:)

Mě cesta ,,domškoláctví“ vedla k propojování rodin s podobným naladěním a k založení tzv. domškolácké skupinky. 

Cítily jsme s dcerou, že jen doma se učit nechceme. To mě inspirovalo, protože jsem se mohla začít realizovat v tom, co mě baví a co jsem vystudovala. 

Moje kolegyně Martha Masopustová, dlouholetá učitelka a bývalá koordinátorka švp na základní škole v Bakově nad Jizerou, mi pomohla dát celému projektu kmene formu a cíl. 

Tvoříme na základě principů každodenního života, principů hodnot rodiny, tradic, koloběhu života během roku,…Podporujeme tvořivost a jedinečnost každého z nás. Propojujeme souvislosti a napojujeme k sobě informace a prožitky, které jsme už přijali. Nic nebereme jako samozřejmé a jednoznačné. Děti se učí navnímávat pravdu a tvořit si tak vnitřní postoje a názory na základě své vnitřní podstaty. 

Lidskost, ohleduplnost, úcta, empatie a společná radost jsou pro nás jasnými hodnotami, na kterých stavíme naše společné tvoření.

Píseň, hudba, tanec, pohyb, malování, rukodělné tvoření…to jsou naše vztyčné body, díky kterým si informace snadno zapamatováváme, a i lehce vybavujeme. (Například jsem vytvořila písně na vyjmenovaná slova, násobilku, nebo i státy a hlavní města.)

Tvoříme na základě projektových témat, rodiče s dětmi mají možnost si vybrat, kdy přijdou. Většinou však chodí děti pravidelně v určité dny v týdnu. Pokud je téma z jiného dne zaujalo, společně si je zopakujeme, aby o něj nepřišly.

V prostoru naší školičky je krásná příroda, louky, lesy. Děti se učí jak venku, tak uvnitř. I uvnitř mají prostor pro pohyb v herně a místnost zvlášť pro klidnější tvoření buď u stolu, nebo na koberci. 

Zaměřujeme se i na spolupráci skupinek dětí. V prostoru domácí školy jsou děti různých věkových skupin. Nejmenší od 3 do zhruba 6 let v tzv.,,školindě“ , s průvodkyní Lucou, a pak ve ,,školičce“ od 7 do 15 let se mnou. Děti si v průběhu celého roku samy naciťují podle témat, zda chtějí být s mladšími, či staršími. Diskutujeme o tom, proměňujeme dle vývoje dětí…Jsme v propojení. Je úžasné vidět, jak děti různého věku společně spolupracují. Starší pomáhají mladším a učí se zároveň trpělivosti a mladší? Ti se učí od starších. Navzájem se motivují.

Toto vše s vědomým důrazem vkládáme i do našeho ŠVP za použití hravých metod učení (dle ideálů Jana Amose Komenského). Důležitý je pro nás individuální přístup a samozřejmě i alternativní a moderní metody vyučování. Máme tradiční učivo jako v osnovách systémového školství, jen využíváme rozmanitých volnějších metod a forem předání. Jsme více v pohybu, spjati se životem, okolní přírodou,…

Jako důležité vnímám to, že děti mají prostor vyjádřit své aktuální pozitivní i negativní pocity a názory. Pokud je to potřeba, řešíme je okamžitě, aby v dětech nezůstal nesoulad ze vzniklé situace. Nehledáme viníka, ale to, co nám daná situace ukázala a co nás naučila. Děti se díky tomu učí vyjadřovat své pocity, pracovat s pocity viny nebo i s chybami, a následně lépe vykomunikovávat co potřebují.

Pokud vás ,,domškoláctví“ zaujalo a máte ještě nějaké otázky, neváhejte mě kontaktovat. 

Pokud byste s námi chtěli přímo spolupracovat, sídlíme teď na Solci u Kněžmosta v Českém ráji. Potkat se můžeme jakékoliv úterý, středu a čtvrtek od 9 do 13 hodin.

Mgr. Věra Fialová, průvodkyně dětí domácím vzděláváním

Telefon: 608 901 777

————————————————————————————————————–

ZÁŽITKOVÉ SEMINÁŘE „TVOŘITEL“ – pro děti od 11 let

Informační list a zároveň přihlášku pro rodiče žáků, kteří mají zájem se seminářů zúčastnit, si můžete stáhnout v následujícím odkazu:

(zasílejte vyplněné na email podpor.a.rozvoj@informatorium.academy)

Semináře budou pořádány ve školním roce 2025-2026 v prostorách školy v Bakově nad Jizerou. Začínáme v říjnu. Účastnit se mohou i žáci z jiných škol. Je možné se přihlásit i během roku, a to i na jednotlivá témata.

Vedení se ujme Mgr. Martha Masopustová, bývalá dlouholetá učitelka bakovské školy.

Žákům se tak nabízí pomoc v období dospívání při sebeobjevování svých schopností pro nalezení cest k vnitřnímu naplnění v životě. Cílem je předcházet závislostem různého druhu a sebepoškozování. Žáci se naučí si sami pomoci v uvolňování svých emocí a prožitků různými technikami.

Cíle: přirozené a opravdové projevování sebe sama, podpora zdravého životního stylu, propojování duše, mysli a těla s přirozeným koloběhem přírody a Země, získání dovedností a postojů, jak se zbavovat nežádoucího chování a získat sebevědomí i sílu si poradit v každodenních situacích

Předběžná témata: Můj vnitřní svět, Já a můj vztah k vnějšímu světu a ostatním, Neznámé světy, sny, představy a skrytá tajemství… Co je smysl života, jak najít ten svůj? Jak věřit v sebe, v lidi, v život a dobro? Co je a není láska? Jak se vyznat v energiích v nás a kolem nás? Jaké jsou zákonitosti a pravidla života? Kde mám kořeny, odkud pocházím? Jak být součástí celku, ale zároveň i sám sebou (souvztažnost k planetě, přírodě, lidem,..)? Jak se stát svobodným tvůrcem svého života, dovolit si vystoupit z davu, z role oběti,…

Konkrétní tří hodinové projekty:

• Domov, region, tradice
• Rodina, rod, národ (kořeny)
• Můj vztah k sobě (sebevědomí, sebehodnota, sebeláska)
• Komunikace a vztahy s ostatními
• Planeta Země a náš vztah k ní
• Jsme součástí přírody
• Proč tu jsem a co má v životě smysl
• Vše je energie
• Tajemství života
• Principy tvoření

Činnosti v praxi:

• Přirozené a opravdové projevování sebe sama dle pocitů
• Vyjadřování vnitřku (emocí, pocitů, myšlenek, nápadů) vůči druhým
• Způsoby komunikace – slovní, mimika, gesta, postoje
• Nalezení a prezentování osobního stylu – oblékání, šatník, líčení, doplňky
• Sebepoznávání – psychologie, astrologie, numerologie
• Naši předkové – rodokmen, příčiny a následky rodových vazeb
• Práce se svou energií – aura, čakry, meridiány
• Cvičení k harmonizaci duše, psychiky i těla – jóga, chi-kung, 5 tibeťanů
• Energetická cvičení ve vztahu k tělu, přírodě a planetě Zemi
• Seznámení s přírodními způsoby pomoci ve zdraví (prevence vůči nemocem)
• Uvolněný výrazový tanec (inspirace břišním tancem, latinsko-americkými tanci – ženská energie v pohybu)
• Hra s tóny, vibracemi – netradiční zvukové a hudební nástroje

Alternativní metody a formy práce: dle Kritického a tvořivého myšlení, cesta do nitra i spolupráce s ostatními, rozvoj smyslového vnímání, intuice, představivosti, fantazie, propojování mezipředmětových vztahů (HV, VV, literatura, dramatická výchova, občanská výchova,…) Důraz na komunikaci, osobnostní rozvoj, vztahy, vlastenectví,…

Tvoření v přírodě, v prostoru knihovny, muzea, v prostoru kulturních památek, školy, ale i simulace každodenních situací,..

Setkávat se budeme 2x měsíčně (pondělí 14 – 17h), kdy se budeme zabývat vždy jedním z vybraných projektových témat. Na konci roku plánujeme vystavit portfolia z našeho společného tvoření. Platit se bude za jedno pololetí 500,-Kč na číslo účtu spolku. Peníze budou použity na pomůcky k tvoření. Každý zájemce obdrží svůj variabilní symbol pro platbu.

Pokud máte zájem, stáhněte si přihlášku výše, stačí vyplnit údaje, podepsat se a vhodit přihlášku do schránky sídla spolku, anebo vyplněnou přihlášku naskenovat a poslat na oficiální email spolku níže.

Budeme se těšit na společné tvoření😊

Informatorium z.s.

IČO: 17919151 – Sídlo spolku: Havlíčkova 279, Bakov nad Jizerou 29401

Kontaktní osoba Mgr. Martha Masopustová +420 739 257 760

Email: podpor.a.rozvoj@informatorium.academy